Entra y verás como disfrutarás... al compás de los trazos. CEIP Marismas del Odiel
martes, 26 de febrero de 2013
....Y con Picaso llegó la Paz
Llega el día de la Paz al cole y mirando de nuevo en el arte nos encontramos con PICASSO un pintor andaluz, que supo pintar la Paz a través de su pluma, nos dejó el color de la paz de la manera más sencilla posible y nosotros con los ojos de niños somos capaces de visualizar rápidamente y juntos hicimos nuestro palomar para celebrar un gran día que debería celebrarse continuamente.
Repasamos las palomas con rotulador, les pusimos color con las mismas estrellas que habiamos aprendido a hacer y este es el resultado de todas las palomas quje hicicmos que juntos colocamos en el hall del colegio para celebrar el día de la paz
lunes, 25 de febrero de 2013
Nuestra imagen
Ahora nos toca a nosotros, hemos pintado partes de nuestro cuerpo como las manos, animales como el bisonte o diferentes formas geométricas en los platos o ánforas,...., por ello nos toca a nosotros: los niños y las niñas, comenzaremos mirandonos al espejo y descubriendo cómo somos cuáles son nuestras características físicas, no es la primera vez que lo hacemos y no nos costará mucho trabajo además la figura humana la trabajamos mucho y ahora será a través del dibujo la forma de reconocer y apreciar los rasgos más significativos y que identifican nuestro cuerpo
Y buscamos en internet cosas sobre la figura humana y descubrimos esta imagen, pero ¿quién es? ¿qué representa ? ¿quién lo pintó? ..... son muchas preguntas que tenemos que responder, pues manos a la obra.
Comenzaron las primeras impresiones, tiene 4 manos y otra niña dijo pero si tiene 4 pies, y otro son dos hombres o uno solo.... oh....
La seño nos dijo que era "EL HOMBRE DE VITRUBIO" el dibujo es a considerado como un símbolo de la simetría básica del cuerpo humano y, por extensión, del universo en su conjunto. Nos hizo fijarnos mucho en la posición de los brazos en cruz y los pies
juntos se ve inscrita en el cuadrado sobreimpreso. Por otra parte, la
posición superior de los brazos y las dos de las piernas se ve inscrita
en el círculo sobreimpreso. Esto ilustra el principio de que en el
cambio entre las dos posiciones, el centro aparente de la figura parece
moverse, pero en realidad el ombligo de la figura, que es el centro verdadero y permanece inmóvil.
Dibujado por LEONARDO DA VINCI es el autor, un famoso pintor, escultor, arquitecto,... italiano y si nosotros los copiasemos, pues ¡manos a la obra! y este fue el resultado: tilizando
un lápiz y en un folio diferentes materiales: ceras, acuarelas, ...,
hicimos nuestra propia obra y así fueron los resultados,
pero al
pintarlo en un folio en blanco no se parecía demasiado al original y
buscando, indagando y pensando.... decidimos que había un producto
natural que nos podría ayudar a acabar de dar el toque original
Pero no nos conformamos y fuimos a lo grande , como a nosostros nos gusta y decidimos componerlo a nuesta manera.
Una vez que habiamos trabajado la figura humana decidimos centrarnos en el rostro
y sin irnos más lejos nos quedamos con otra obra de LEONARDO, la GIOCONDA o como más les gusta llamarla "la Mona Lisa" descubrimos que es el retrato más conocido y enigmático de la historia.
Utilizando diferentes materiales: ceras, acuarelas, ..., hicimos nuestra propia obra y un ejemplo como muestra:
Y buscamos en internet cosas sobre la figura humana y descubrimos esta imagen, pero ¿quién es? ¿qué representa ? ¿quién lo pintó? ..... son muchas preguntas que tenemos que responder, pues manos a la obra.
Comenzaron las primeras impresiones, tiene 4 manos y otra niña dijo pero si tiene 4 pies, y otro son dos hombres o uno solo.... oh....
La seño nos dijo que era "EL HOMBRE DE VITRUBIO" el dibujo es a considerado como un símbolo de la simetría básica del cuerpo humano y, por extensión, del universo en su conjunto. Nos hizo fijarnos mucho en la posición de los brazos en cruz y los pies
juntos se ve inscrita en el cuadrado sobreimpreso. Por otra parte, la
posición superior de los brazos y las dos de las piernas se ve inscrita
en el círculo sobreimpreso. Esto ilustra el principio de que en el
cambio entre las dos posiciones, el centro aparente de la figura parece
moverse, pero en realidad el ombligo de la figura, que es el centro verdadero y permanece inmóvil.
pero al
pintarlo en un folio en blanco no se parecía demasiado al original y
buscando, indagando y pensando.... decidimos que había un producto
natural que nos podría ayudar a acabar de dar el toque original Pero no nos conformamos y fuimos a lo grande , como a nosostros nos gusta y decidimos componerlo a nuesta manera.
Una vez que habiamos trabajado la figura humana decidimos centrarnos en el rostro
y sin irnos más lejos nos quedamos con otra obra de LEONARDO, la GIOCONDA o como más les gusta llamarla "la Mona Lisa" descubrimos que es el retrato más conocido y enigmático de la historia. Utilizando diferentes materiales: ceras, acuarelas, ..., hicimos nuestra propia obra y un ejemplo como muestra:
Investigamos dónde y con qué seguir pintando
¿Dónde podemos pintar y con qué?
Esa fue la pregunta que hizo un niño en la asamblea y comenzamos a pensar en lugares donde poder pintar e incluso diferentes materiales a utilizar.
En internet encontramos otros materiales donde poder pintar: la cerámica, el barro, el papiro,... además de otros materiales a utilizar ,... y como nada nos para decidimos poner manos a la obra y buscar en la Antiguedad dónde pintaban: descubrimos el barro, que lo utilizaban para guardar alimentos, conservar papiros, adornar las casas.... y los decoraban para hacerlos más bellos y nosotros no podiamos ser menos y lo intentamos para ver lo que salía y el efecto ha sido gratificante:
Esa fue la pregunta que hizo un niño en la asamblea y comenzamos a pensar en lugares donde poder pintar e incluso diferentes materiales a utilizar.
![]() |
| Jarrón decorado con hombres recogiendo aceitunas |
Cómo nos gusta trabajar a lo grande y hacerlo varios a la vez, el trabajo así es más gratificante para todos.
Una vez pintada la cerámica
hemos ido descubriendo que nos gusta pintar
y que es muy gratificante hacerlo en cualquier material pero y....
si en vez de pintar con ceras o carbón o diferentes pigmentos
utilizamos restos de otras cerámicas y así
simulamos la cerámica con trozos de papeles de colores....
y comenzamos a rasgar papeles de diferentes colores, formas,...
Así fuimos decorando grandes platos con bellos colores que nos acercan a la antiguedad y a sus técnicas así como a la modernidad más cercana con Gaudí y du forma de hacer.
De esta manera descubrimos no sólo distintas posibilidades de pintar y otros materiales a utilizar sino que nos ayuda a ser más creativos y buscar nuevas formas de expresión.
lunes, 18 de febrero de 2013
Para ver cómo se va a llevar a caboeste proyecto verlo enla siguiente dirección:
http://issuu.com/aurogonz/docs/_programaci_n_de_aula_?mode=window
domingo, 10 de febrero de 2013
COMENZANDO EL PROYECTO
Para comenzar el proyecto utilizamos el mapa conceptual que nos permite organizar los contenidos a abordar. Es algo abierto que se irá cambiando en función de los conocimientos previos de nuestros alumnos y alumnas completándolo con lo que vayan aprendiendo a lo largo del mismo.
Será al final cuando nos informa de lo aprendido y nos sirva de guía en la evaluación.
Será al final cuando nos informa de lo aprendido y nos sirva de guía en la evaluación.
domingo, 3 de febrero de 2013
DESCUBRIMOS LA PINTURA RUPESTRE
Una vez que descubrimos que el ARTE es nuestro proyecto, teniamos que ponernos manos a la obra,
pero ¿con qué?
Sólo tenemos azafrán, colorante, carbón, peregil...
METIMOS LAS MANOS Y.... NOS LAS MANCHAMOS,
entonces cogimos piedras, papel y comenzamos a hacer trazos, formas,....
¡QUÉ MARAVILLA!,
porque mirando y mirando vimos que también había otros dibujos:
y entre todos decidimos transformar la entrada de nuestra
aula en cueva, la de Altamira y la cueva de las manos, siempre con la ayuda de nuestras mamis.
¡GRACIAS POR ESTAR SIEMPRE DISPUESTAS!
y así nos quedó:
miércoles, 30 de enero de 2013
¡MANOS A LA OBRA!
Este fue el mensaje que nos dejó el duende. Por tanto a este ritmo y sin ton ni son comenzamos un nuevo proyecto: "Descubriendo el arte".
Todo empezó cuando en mitad de la entrada del colegio nos encontramos esto:
UN CABALLETE, UNA PALETA, PINTURAS, PINCELES, UNA GORRA DE PINTOR, y otros materiales que nada tenían que ver, en principio con el arte: carbón, piedras, barro, agua, colorante alimenticio, azafrán, perejil.... y varias láminas de arte de diferentes pintores.
¡SERÍA UNA BROMA!
Averiguamos que el próximo proyecto trataría sobre el arte, pero esas tinturas tan extrañas, ¿para qué?....
Este fue el mensaje que nos dejó el duende. Por tanto a este ritmo y sin ton ni son comenzamos un nuevo proyecto: "Descubriendo el arte".
Todo empezó cuando en mitad de la entrada del colegio nos encontramos esto:
UN CABALLETE, UNA PALETA, PINTURAS, PINCELES, UNA GORRA DE PINTOR, y otros materiales que nada tenían que ver, en principio con el arte: carbón, piedras, barro, agua, colorante alimenticio, azafrán, perejil.... y varias láminas de arte de diferentes pintores.
¡SERÍA UNA BROMA!
Averiguamos que el próximo proyecto trataría sobre el arte, pero esas tinturas tan extrañas, ¿para qué?....
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